| 回 | 日時 |
| 第1回 | 7月30日（土） |
| 第2回 | 7月31日（日） |
| 第3回 | 11月5日（土） |
| 第4回 | 11月6日（日） |
会場 横浜サイエンスフロンティア高校
説明会の申し込みは下記サイトからできます。
| 横浜サイエンスフロンティア高校説明会 |
| 平成23年度オープンスクール |
| 回 | 日時 |
| 第1回 | 7月2日（土） |
| 第2回 | 9月10日（土） |
| 第3回 | 12月3日（土） |
| 横浜サイエンスフロンティア高校 インフォメーション |
アーカイブス
鶴見川河口付近から 上空から
| 平成２４年度 オープンスクール |
| 日程 | 時間 | 内容 | 申し込み |
| ６月２３日（土） | ９：００～１３：００ | 土曜講習の見学 校内見学 体験講座 姉妹校・交流報告 |
必要ありません |
| １２月１日（土） | ９：００～１３：００ | 土曜講習の見学 校内見学 体験講座 個別相談 |
必要ありません |
| 平成２４年度 学校説明会 |
| 日程 | 時間 | 内容 | 申し込み | 備考 |
| ２回実施します。 ７月２８日（土） ７月２９日（日） 両日とも午前・ 午後の部が あります。 参加人数の制限 はありません |
午前の部 受付開始 ８：４５ 説明会 ９：３０～ １１：００ 校内見学 １１：１０～１２：１０ 午後の部 受付開始 １２：４０ 説明会 １３：２０～ １４：５０ 校内見学 １５：００～１６：００ |
説明会にて カリキュラム 学校生活 入学者選抜 校内見学にて 生徒発表 活動公開 個別相談 |
期間 ７月 ２日（月） ～ ７月２０日（金） 申し込み方法 ＷＥＢ・ＦＡＸ・ハガキ |
両日とも同じ 内容です。 詳細はＹＳＦＨ のＨＰで確認 してください。 |
| ２回実施します。 １１月 ３日（土） １１月 ４日（日） 両日とも午前・ 午後の部が あります。 |
詳細は８月に 決定します。 ＨＰにてお知らせ 致します。 |
入学者選抜に ついての説明 校内見学 個別相談 |
期間 １０月 １日（月） ～ １０月２６日（金） 申し込み方法 ＷＥＢ・ＦＡＸ・ハガキ |
両日とも同じ 内容です。 詳細はＹＳＦＨ のＨＰで確認 してください。 |
| ２０１２年３月 | 理研・第１回国際合理的ゲノム設計コンテスト 優秀デザイン賞（高校生部門） |
杉崎 真 さん |
| ２０１２年３月 | 「日本農芸化学会２０１２年度・京都大会 ジュニア農芸化学会」 金賞 |
横浜サイエンスフロンティア高校 |
| ２０１２年３月 | 第４回・日本地学オリンピック本選 最優秀賞・茨城県知事賞（総合１位） |
中里 徳彦 さん |
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| 平成２５年・新制度への展望（考えられる事項） |
| ① 共通選抜の日程 ２月２０日前後の３日程になるのではないか。 １日目は学力検査・自己表現活動など ２日・３日目で面接 ② 各校の選考基準 Ａ： 調査書（内申書） （２年９教科＋３年９級科×２）÷１３５×２ １００点満点換算・・（a） Ｂ： 学力検査（各教科１００点で５教科とした場合）合計÷５００×１００ １００点満点換算・・（b） Ｃ： 面接 １００点満点換算・・（c） Ｄ： 特色検査（自己表現活動・実技等） １００点満点換算・・（d） Ｓ（総合値）＝a（調査書）×f ＋ b（学力検査）×ｇ ＋ c（面接）×h （＋ｄ特色検査）×i） ※ ｆ・ｇ・ｈの係数（比率）は２以上の整数で、ｆ＋ｇ＋ｈ＝１０になるように分布する。 ※ i の係数は５以下の整数で、ｆ＋ｇ＋ｈ＝１０に加える。 ③ 各校の選考比率の組み合わせのパターン予想（全体で１０） 学力検査 調査書 面接 ６ ２ ２ 翠嵐高校など ５ ３ ２ トップ校・準トップ校 ４ ４ ２ 中堅校 ３ ５ ４ 調査書重視校 ④ 特殊検査の実施について （１） 過去独自問題実施校は自己表現検査の実施は必至。 （横浜翠嵐・横浜サイエンスフロンティア高校など） （２） デザイン科などの実技検査は引き続き行われる。 （３） 中堅校のほとんどは特殊検査を実施しない模様 ⑤ 学力検査の内容と配点 （１） １００点満点で、設問ごとの配点（各１点・２点・３点など）のレパートリーが増える。 （２） 新傾向（記述式）の出題は多くても２割程度ではないか。 （３） 出題総数は今年度と同等かやや減少（記述式の新設により） （４） 合格者の県平均は６割強になるのではないか。 ⑥ 競争率 来年度の受験者数・募集定員から判断して県（市）平均は、１．２倍前後になる見込み |
| 平成２４年 大学入試合格者 ３月３０日現在 |
| 国・公立大へ６１人 |
詳しくは同校ＨＰで ↑click
| 初めて大学入試に臨んだ横浜市立サイエンスフロンティア高校（鶴見区）の合格者数（前期日程）が12日、分かった。 10日までの合格者数は、国公立大が東大３人（文３、理１）、東工大５人（理、工、生命理工）、東北大１人（理）、横浜国大５人（教育人間科学、理工、経営）、横浜市大11人（国際総合科学、看護）など計47人。 私立大は早大11人（政経、教育、基幹理工、先進理工、創造理工、社会科学）、慶大11人（文、経済、理工、薬）、東京理科大33人（経営、理、工、理工、基礎工、薬）など計２４７人。 同校は２００９年４月開校した。全クラスが理数科で今月、第１期生２３１人が卒業。市教育委員会の内田茂担当理事は「新設校としてはかなりの善戦だと思う」と話している。 |
平成24年 3月13日(火) 神奈川新聞 横浜版より
| 横浜サイエンスフロンティア高校 ＴＯＥＦＬ導入へ |
| 横浜市教育委員会が小中一貫英語教育の一環などとして、大阪や新潟の高校と提携して 市立横浜サイエンスフロンティア高校の授業にＴＯＥＦＬを取り入れる方針であることが２４日 分かった。公立高校が連携し、授業にＴＯＥＦＬを導入するのは全国初という。 市教委などによると、連携するのは新潟県立国際情報高校、横浜市立横浜サイエンスフロ ンティア高校、大阪府立住吉高校、府立三国丘高校、府立和泉高校の計５校。 英語の総合力（読む・聞く・書く・話す）を測定する世界基準の英語能力判定テストを授業に 採用することによって、国際舞台で活躍できる実践的な英語力を身に付けさせるのが狙い。 山田教育長は「大阪や新潟の高校と連携し、国際社会で対等にコミュニケーションできるレ ベルの英語力の育成を図る」と述べた。 ３月中旬に大阪で開かれる「ＴＯＥＦＬアライアンス（仮称）第１回会議」に参加し、具体的な目 標などを定める方針という。 |
平成２４年 ２月２５日（土） 神奈川新聞より
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| 平成２４年 後期選抜 志願変更後 状況 ２月１０日現在 |
| 募集定員 | 前期合格者 | 前期辞退者 | 後期募集 | 志願者数 | 競争率 | 前年度 |
| ２３７ | ９４ | ０ | １４３ | ２０７ | １．４５ | １．９０ |
※ １回目よりも３名増えて、最終倍率は１．４５倍となりました。
| 平成２４年 後期選抜 志願状況 ２月７日現在 |
| 募集定員 | 前期合格者 | 前期辞退者 | 後期募集 | 志願者数 | 競争率 | 前年度 |
| ２３７ | ９４ | ０ | １４３ | ２０４ | １．４３ | １．９０ |
※ 前年度より競争率は下がりましたが志願者層のレベルがアップ（模試結果調査）しているので、
高得点をとることが必要です。特に共通問題の理社では、最低でも４７、８点はほしいところです。
今年の数学の問題のレベルが気になりますが、問１の正解率をできるだけ高くしておくことが必要
です。図形や証明問題などで考え方や途中式を書く問題では解答が導き出せなくても自分の解き
方をしっかり残しておきましょう。今年の合格者の平均点は２０点を超えるのではないでしょうか。
| 前期選抜 合格状況 平成２４年 ２月２日 発表 |
| 募集定員 | 前期 | 志願者数 | 面接者数 | 合格者数 | 競争率 |
| ２３７ | ９４ | １８５ | １８４ | ９４ | １．９６ |
| 平成２４年度 前期選抜 自己表現活動 問題 検査時間 ６０分 |
| 次の[資料１] と [資料２] を参考に以下の「１」、「２」を完成させなさい。 |
[資料１]
| 地上波テレビ放送のデジタル化を契機とした新タワー建設構想は、2003年12月に、NHK と在京の 民放５社が将来600m 級のタワーが必要であるとして「在京６社新タワー推進プロジェクト」を立ち 上げたことから始まる。 用意されたのは、敷地面積は広いものの東西方向に細長い敷地で、安定感のあるタワーを造る ために、建設予定地にどのような底面をとるかが検討された。タワーは、足元の幅が長いほど構 造的に有利に働く。そこで、この敷地においてタワーの足場の幅を最大限確保できる平面形状を 求めると、一辺の長さが約６０ｍとなる正方形や同じく直径が６０ｃｍとなる円形よりも、北に頂点 をもつ正三角形だと一辺の長さが約６８ｃｍとれることが分かった。 今回の設計では、構造物が高いという理由だけでなく、底面の辺に対する高さの比率が大きいた め、地震時や台風時に個々の部材に作用する力が大きくなる。そのため、高強度で断面積の大 きな部材が必要となった。断面積あたりの強度を示す「降伏強度」という値で、東京タワーが２４０ Ｎ（ニュートン）／ｍｍ２、東京スカイツリーでは場所によって４００～６３０Ｎ／ｍｍ２のものを使用 している。単純に言えば約２倍の強度を持つ材料となる。 同様の理由で、その部材の接合方法も溶接が前提となっている。そうした結果、「高強度」で靭（じ ん）性（粘り強さ）が高いだけでなく、予熱等の問題を含めて溶接性にも優れた鋼材を使用する必 要があった。今回使用した、降伏強度が400 N/mm2以上の鋼材は、これらの要求性能を満足す るとともに、東京スカイツリー建設のために国土交通大臣の認定を取得して採用された鋼材であ る。 一方、風や地震による「揺れ」の対策では、大きな建物の足元には、一般的に棒状の杭が打ち込 まれる。背が高く横揺れに弱いと考えられる東京スカイツリーには、特にしっかりとした基礎が必 要とされた。この要求に応える技術として採用されたのが「ナックル・ウォール」である。 その名の通り表面に節（ナックル）を付けた壁状の基礎で、節によってスパイクシューズの靴底の ように地面との摩擦抵抗が大きくなっている。このようにすることで、揺れによって生じる「引き抜き 力」や「押し込み力」に対抗できる。 風の対策では、「ラジオゾンデ」というＧＰＳのような発信機をつけた気象観測気球を飛ばし、上空 の風の状態を調査した。その結果、高さ６１０ｍで想定した平均風速は７９．１ｍ／秒で、その風が １５００年間続いても建物が維持できるよう設計されている。上部になるにつれて断面が丸みを帯 び、高さ約３００ｍから円形になるのも、どの方向から吹いてくるか分からない強風にもバランスよ く対応することができる機能面の理由がある。 さらに揺れを抑える制振システムには、「質量付加構造」という技術を応用している。この「質量付 加構造」とは「構造物本体」の揺れとはタイミングがずれて揺れる「おもり」を構造物に組み合わせ ることで、構造物全体の揺れを小さくするという原理である。 タワー中央部に配置した直径８ｍ、地下から高さ３７５ｍまでの鉄筋コンクリート造円筒＝心柱（し んばしら）が「おもり」にあたり、その外側の鉄骨造部分が「構造物本体」となる。高さ１２５ｍ以下 は鋼材により塔体とつながれ固定されているが、高さ１２５ｍ～３７５ｍまでは塔体との間はオイル ダンパーでつながれ、「おもり」の役割として揺れるように設計されている。これらを構造的に切り 離し、別々の挙動をさせることで、各々の部分に作用する地震力を相殺させることが可能となった 。 心柱という名称は、日本の伝統建築であり、地震による倒壊例がほとんどない五重塔から引用し ており、五重塔にある心柱が、同じく、周囲の屋根を支持する柱と梁（はり）※１の構造部分から切 離されていることに由来している。 心柱と現代の制振技術を融合させたのが、世界初の制震システムである「心柱制振」であり、心柱 は、タワー本体と構造的に分離されているので、地震の際にタワーとは異なる揺れを起こして全体 の揺れを低減する。この「心柱制振」により、地震時のタワーの揺れを最大約５０％低減することが できる。 ※１ 建物の屋根や床の重みを支える基礎の部分 参考資料（ウェブサイト） 「東京スカイツリーの安全性」 （日建設計） 「スカイツリーうんちく」 （大林組） |
[資料２]
| ①東京スカイツリーの構造 （各階層断面図）  ②高度別風速分布図 ③ある台風通過時に観測した時間別風速値   風速（大）→ ※ ５００～６００ｍで風速が最も大きくなる ことがあり、単純な予測ができない。 ④ナックルウォールのしくみ ⑤心柱の構造   ※ ナックルウォールとは、節がついた壁状の ※ 構造的に分離されているタワー本体と心柱は 基礎で、揺れによって生じる「引き抜き力」 可動域において互いにぶつかることがないよう や「押し込み力」に強い。 に、オイルダンパーでつながれている。 オイルダンパーは地震時にクッションのような 役割を果たして揺れを軽減させる。 ①、④、⑤ 「化学と工業」 Ｖｏｌ．６３・１１ ２０１０ ②、③ 「大林組ＨＰ」より引用一部改訂 |
問題
| 「１」 世界一高い電波塔である東京スカイツリーを建設する際に生じた問題を３つ書きなさい。 さらにそれぞれの課題に講じた解決策を簡潔に書きなさい。 「２」 あなたは今度建設する巨大高層ビルの構造責任者になりました。そのビルとは「東京スカイツリー と同じ条件の建設予定地で、同じ高さまである居住性のあるオフィスビル」です。あなたはどのよう なビルをつくりますか。東京スカイツリーのような電波塔と高層ビルとの違いによって生じる問題点 の１つに着目し、その対策を含めた具体的なビルの建設計画を書きなさい。 なお、図や絵などを用いてもかまいません。 |
| 前期選抜合格者 「２」の解答概略 |
| 法隆寺に使われているパルテノン神殿のエンタシス設計で建設します。理由は、当時、柱の中央が膨らんでいる というのは人間が故意にしたと予測でき、遣隋使・遣唐使を通じて西洋の文化が伝わってきたことが分かります。 法隆寺などの五重塔は非常に優れた建造物なのでこれを応用できないかと考えました。 問題点は電波塔は上部ほど細くなっていき、地震時には上部を大きく揺らして耐震しますが、オフィスビルでは下 の階と同程度の面積と居住性が求められるので、大きな揺れを防がなければならないことです。 そこで、上の階でも揺れが最小限に抑えられる方法を考えました。まずエンタシス設計で高層ビルの中央に膨ら みを持たせます。（図を実際に描いていますが省略します）しかし、中央に膨らみをもたせるとなると、地震時、 揺れに耐える部分が地面とビルとの境になってしまいます。エンタシスの場合、中間部に膨らみがあるので上部 を揺らすことが出来ません。 そこでビルと地面との間に、資料１の中にあった高強度で靭性のある鋼材を使用した、太くて巨大なバネ（スプリ ング）を複数接続します。地下部分のバネの固定にはこれも資料にあったナックル・ウォールを採用します。これ によって地震時には地面だけが揺れ、バネが揺れを吸収し、高層ビルの揺れを最小限に抑えることが出来ます 。（これも図を描いていますが省略します） この方法は、おそば屋さんが出前する時に、オートバイの荷台についているどんぶりを載せる装置から思いつき ました。オートバイが走っているときでもどんぶりはあまり揺れていなかったからです。 |
 |
| パルテノン神殿 |
| 考察 |
| [１] 課題と解決策 ① 建物建設予定地にどのような底面をとるか？ 北に頂点をもつ一辺の長さが約６８ｍの正三角形の平面形状にする。 ② 個々の部材に高強度で断面積が大きく、溶接性にも優れた鋼材が必要 国土交通大臣の認定を取得して採用された４００～６３０Ｎ/ｍｍ２の鋼材を使用した。 ③ 風や地震による揺れの対策 地震の揺れによって生じる「引き抜き力」や「押し込み力」に対抗するために、地面との摩擦抵抗を大きくする「ナックル・ウォール」を採用し、さらに揺れを抑えるために「構造物本体」の揺れとはタイミングがずれて揺れる「おもり」を構造物に組み合わせることで建物全体の揺れを小さくする。 [２] 電波塔と高層ビルとの違いによって生じる問題点とビルの建設計画 高層ビルでは人が仕事をしたり生活したりするので、中の人に不快感をもたせないこと、部屋の中の精密機械や貴重品を守ることを目的に建設計画を立てます。 そのためにはビルの機能が損なわれずに振動のエネルギーをできるだけ吸収することが必要になります。 そこで基礎の部分には、水平方向の揺れを吸収させるために硬質ゴムと金属板を組み合わせたものを用い、上下の階の揺れ幅を均等にし揺れのエネルギーを減少させます。 また、法隆寺に代表される日本の五重塔が今まで倒壊したことがない理由は、各階が独立した空間を重ねていて、外から力が加わってもそれぞれに分散して伝わるからではないかと推定されます。 方法としてビルを下階から建設していく時に、上の階との間にオイルダンパーとバネを平行に接続し、さらに上部の階との接続部に変形の繰り返しに耐えられる金属を用いた鋼材ダンパーを各々設置していきます。各階にオイルダンパーとバネがあるので、大きな外力がかかっても、これらの装置が各部分でエネルギーを吸収してくれるので全体の揺れを軽減してくれます。よって居住性や安全性を保持し、ビルの中の資産も保全することができます。   硬質ゴムと金属板  バネとダンパー バネとダンパー  上階 鋼材ダンパー  バネ オイルダンパー 下階 |
| 前期選抜試験倍率 1月21日 発表 |
| 募集人員 | 前期選抜募集人員 | 志願者数 | 競争率 |
| ２３７ | ９４ | １８５ | １．９７ |
倍率は２倍を切りましたが、年々志願者のレベルが上がっていますので、内申点ではそれほど
極端な差は開かない傾向にあります。よって面接（５点）・自己表現（１０点）の出来具合が合否
を分けることになるでしょう。内申点が高いからといっても油断は禁物です。
| 平成２４年１月５日（木） 日本経済新聞 夕刊 「明日への話題」 東京大学名誉教授 和田 昭允（あきよし） |
| 日本史はわが国のほとんどの高校で必修ではない。日本人は自分の国の歴史を 知らなくてよいらしい。 もっとも、なまじ自虐的に教えるよりは司馬遼太郎の「坂の上の雲」でも読んだ方が マシというならそれも一つの見識だが、そうでもなさそうだ。世界から見たら全く不思 議・不可解な姿勢だ。 私は横浜市が開港１５０周年を記念して創立した横浜サイエンスフロンティア高校 の常任スーパーアドバイザーの職にある。 日本で初めて”サイエンス”を冠した理系高校だ。とは言っても、偏狭な理系人間 は育てない。国語と歴史、そして英語と国際交流に力を入れる全人教育を目指し ている。当然、日本近代史も世界史も必修だ。 私は授業はしないが毎週１回、数十人の生徒諸君とサロン的な雰囲気でクッキー をつまみアフタヌーンティーを楽しむ。 そこで「”知恵”とは知識を繋げて”自分の智”にする閃きだ」「慈悲の心を持った知 恵者になろう」、それには「高い視点と広い視野を持とう」と触発している。 先日の話題は「噴火で２０００年前に封印された古代都市ポンペイ」。自分の頭で キチンと考え、志を持って入学してきた連中だから、頭の回転はさすがに速い。 古代ローマ都市の美と技を知るにつけ「今日の豊かな知識は、先人の努力の蓄積 に負ぶさっているだけだ。個人の知恵は古代人の方が勝っているかもしれない」と 合点、「それを超えよう」と、また一つ希望が増えた。 サイエンスの厳密な考え方に温かいヒューマンの心を重ねた彼・彼女らが、優れ た先祖たちが築いた歴史に誇りと自信を持ち、これからの科学技術日本を背負っ て世界に雄飛することを私は切に願っている。  ysfh HP より |
| 平成２３年 第２回 横浜サイエンスフロンティア高校説明会 報告 11月5日（土） 11月6日（日） |
| 第１回説明会から新たに追加された事項 （１） 前期選抜面接においての試験官の人数が３人になります。 昨年度までは２人でしたが今年度より３人となります。 より多くの試験官によって公平な判断を致します。 （２） 数学の問題のレベルについては再考します。 （合格者平均点が他の独自科目よりも極端に低かったため）
|
| 平成２３年 第１回 横浜サイエンスフロンティア高校説明会 ７月３０日・３１日 |
| 昨年度からの変更点 |
| （１）来年度入試（平成２４年度）より横浜サイエンスフロンティア高校は全県学区になります。 これまで横浜市外からの受け入れは、３０％という上限がありましたが、これが撤廃され、 市内・市外の区別がなくなりました。全県学区となりすべて同条件で入学試験が行われます。 （２）内申書記載事項の資格取得状況で、今までは英検３級以上だけでしたがそれに数検３ 級以上が加わりました。ただしどちらか一方の分が加点されます。重複はありません。 （３）これまで後期選抜の中で学力検査のみで合否が判定される２次選考がありましたが、こ れが廃止になりました。学力だけでなく中学校での学校生活も重視するという考えからです。 |
| ２３年度・競争率 前期 ２．３９倍 後期 １．５８倍 |
| 過去３年間 合格者の内申点平均 |
| ２１年度 | ２２年度 | ２３年度 | |
| 前期 | １２７．９ | １２９．５ | １２８．９ |
| 後期 | １１４．８ | １１５．６ | １１５．３ |
１３５点満点換算（実際は１８０点満点）
| 過去３年間 合格者の入試得点平均 |
| ２１年度 | ２２年度 | ２３年度 | |
| 国語 | ４５．６ | ３５．４ | ３９．３ |
| 社会 | ３９．９ | ４３．３ | ４２．８ |
| 数学 | ４３．８ | １７．５ | １６．８ |
| 理科 | ４６．５ | ４７．２ | ４７．５ |
| 英語 | ４７．９ | ４３．８ | ３９．６ |
２２年・２３年の国語・数学・英語は独自問題
| 横浜市内・区別入学者数 |
| 区 | 人数（人） |
| 青葉 | ４９ |
| 鶴見 | ４３ |
| 都筑 | ４１ |
| 戸塚 | ３６ |
| 港南 | ３６ |
| 金沢 | ３２ |
| 旭 | ３１ |
| 港北 | ２７ |
| 神奈川 | ２４ |
| 緑 | ２２ |
| 泉 | ２２ |
| 横浜市外・入学者数 |
| 市・町 | 人数（人） |
| 川崎 | ５１ |
| 横須賀 | １９ |
| 相模原 | １５ |
| 藤沢 | １４ |
| 綾瀬 | １３ |
| 大和 | １３ |
| 鎌倉 | ８ |
| 茅ヶ崎 | ８ |
| 座間 | ８ |
| 平塚 | ７ |
| 厚木 | ６ |
| 海老名 | ６ |
| 逗子 | ５ |
| 三浦 | ３ |
| 小田原 | ３ |
| 伊勢原 | ２ |
| 寒川 | ２ |
| 葉山 | １ |
| 二宮 | １ |
| 愛川 | １ |
| スーパーアドバイザー 和田 昭允（あきよし）先生のお話 |
| 週に１回、午後４時からカフェテリアで和田サロンを開いています。時間は１時間から １時間半ぐらいですが、私が東大時代に体験したのと同様な雰囲気を横浜サイエンス フロンティア高校でも実現させたいと思い、実施しています。 東京大学理学部の伝統を引き継いだつもりです。皆さんのような若い頭脳はあらゆる 可能性を持っています。年齢や身分を超えた一人の人間として「批判なきところに進 歩なし」の大原則にたって、自由闊達にトコトンまで議論しましょう。 勉強のコツ （１） 知識と知恵 他人から授かった知識は自分で考えたものではありません。もらった知識を結びつけ るためには自分で知恵を湧かさなければなりません。知恵を使い知識を使いこなせる ようになって初めて自分の知識になります。 （２） 本当の理解は本物体験から 知識は経験を伴わないと本物にはなりません。本物に接する事が不可欠です。横浜 サイエンスフロンティア高校は、いろいろな実体験ができる学校です。 （３） 興味という推進エンジン 何事でも興味を持つと知識を取り込むのが面白くなります。そしてそれが自分のもの になるともっと面白くなり、もっと知識が欲しくなります。 「天才は一を聞いて十を知る」と言いますが、これは頭の中に宙ぶらりんのものがたく さんあると、それが学んだ知識とつながり、多くの事を知ることになるという意味です。 ここでいう「宙ぶらりん」とは、完全には理解していないけれども自分で見たり、経験し たりして蓄積したさまざまなことがらをいいます。知識と知恵がリンクして上昇らせん 階段を形成していきます。  知恵 知識 知識 知恵  サイエンスとは？ サイエンスは物事の考え方の基本になります。将来、皆さんが科学分野に限らず、政 治・経済・法律・文学など、どんな方面に進んでもサイエンスは必要です。 ひとつ実話を紹介します。私の仲間で泳ぎが大好きな人がいますが、その友人が南米 のある海岸で水泳をしていた時の話です。 時を忘れて泳いでいたら、自分で気がつかないうちに海岸から約２００Ｍも離れた所に 流されていました。このままいったらもっと遠くの沖まで運ばれてしまいます。 離岸流（岸辺から沖合に向かう海水の流れ）に巻き込まれたのです。ここで友人は冷静 に考えました。そして思いついたのが「物質不滅の法則」です。「外に流れる水の流れが あるならば、必ずもとに戻る流れもあるはずだ！」 そこで、友人はまず流れに平行に泳ぎ、岸辺に戻る流れのところまでたどり着き、そこか ら無事に海岸に戻ることができました。 科学は命を助けることもあるのです。 |
| 佐藤校長先生のお話 |
| 江戸時代末期から明治時代にかけて諸外国の文化が日本に伝わってから１４０年余りに なります。そして今、皆さんが立とうとしているステージは”世界”です。 横浜サイエンスフロンティア高校は「世界で活躍できる人材を育てる」ことが目標です。今 年の夏には、ケンブリッジ大学やオックスフォード大学で、サイエンスワークショップが開 催され、我校からも生徒を派遣して日本とイギリスの研究による文化交流も行われます。 また今年中にアメリカの理数系のトップ校との交流も予定しています。そしてＹＳＦＨのスー パーアドバイザー、クロトー先生の講演も開催するつもりです。学校は皆さんの努力が成し 遂げられるような仕掛けをいくつも用意していきます。是非挑戦してみて下さい。 |
| 神奈川公立高校 ２０１３年（平成２５年度）入試より試験一本化！ （現中学２年生から） |
| ２月中旬に「共通選抜」 独自問題入試は廃止！ |
| 県立高校の前・後期入試を一本化し全受験生に学力検査を課す新たな入試制度について、 県教育委員会は３日までに、現中学２年生が受験する２０１３年度入試から切り替える方針 を固めた。 現行の後期選抜にあたる２月中旬に、全日制、定時制、通信制すべての課程で同一日程の 「共通選抜」（仮称）を実施し、進学校を中心に行っていた独自問題入試は廃止する。 県民意見募集などの手続きを経た上で、今秋にも学校関係者らに周知する考えだ。 全日制高校の入試では、すべての高校（クリエイティブスクール除く）で、共通の学力検査と 面接を全受験生に実施する。学力検査は国語、社会、数学、理科、英語の５教科が原則。 志願時に、受験生が自分の特性や長所などをまとめた自己アピール文を提出する。 これらに加え、各高校の特色に応じて実技や自己表現といった検査も実施可能で、その場合 は学力検査を３教科に減らす。内申書は中学２、３年の評定（９教科）を活用し、３年時の評 定については２倍した数値を用いる。内申点、学力検査の成績、面接の比率は各高校で定 める。 定時制と通信制では、共通選抜に加え「定通分割選抜」（仮称）も３月上旬に実施、それぞれ 募集枠を設けた二段階方式で選考する。定時制の入試は学力検査（原則３教科）と面接を、 通信制では面接または作文を実施する。 今回の入試制度改正は、中学校で12年度、高校で13年度に順次導入される新学習指導要領 の「脱ゆとり」路線を踏まえた格好。生徒の学力向上とともに、現行入試の複雑化、長期化の 改善を図る狙いがある。 県教委は今年３月、外部有識者らで構成する「入学者選抜制度検討協議会」（会長・高木展郎 横浜国大教授）からの最終報告を受け、具体的内容を検討していた。 |
| 県教育委員会が、外部有識者らの声を受けて打ち出した高校入試制度改革。全日制、定時制、 通信制の入試日程が同一日に設定され、受験生の動向は大きく変わりそうだ。高校進学率が 高まる一方で、落ち込みが続く全日制の進学割合。私学を志望する生徒にも波紋は広がる見 通しで、公教育の在り方があらためて問われている。 高校無償化の流れを受け高校の「義務教育化」が進む中、９年ぶりとなる入試改革。県教委が 柱の一つに掲げるのは「公立高校における学びの幅広い提供」だ。多様化する受験生のニー ズに対応し、現状の改善を図る姿勢がうかがえる。 県教委が昨秋まとめた進路調査では、２０１０年３月の公立中学卒業生の高校進学率は過去 最多の98％。全日制の進学率（88％）が７年連続ダウンする一方、定時制と通信制は２年連続 上昇した。定時制では、03年度に２千人に満たなかった進学者が、10年度には３千人を上回っ ている。 「働きながら学ぶ」「不登校の克服」―。定時制を選ぶさまざまな背景があるのも事実だが、全 日制公立高の定員から漏れた生徒が、私学ではなく定時制に流れ込む構図も浮かび上がる。 この影響で経済的理由などによる本来の定時制希望者の門戸が狭められているとの指摘もあ る。すべての課程が同一日程となり全日制不合格者との競争が避けられれば、定時制志願者 にとって好材料となる。 ただ、経済格差にとらわれず公立高校での学びの機会を確かなものにするには、全日制定員 枠の拡大が焦点となる。 公立高と私立高の代表者が定員配分を話し合う設置者会議。この公私間協議では、公立高の 定員枠は10年度から約３年間、公立中学卒業者の６割に決められている。新たな入試制度へ の移行期がこの見直し期に当たるため、比率再考の議論の行方に関心が高まりそうだ。 |
| 塾長感想 |
| 新学習指導要領で求められている能力として思考力・判断力・表現力がありますが、これらを 測るためにはどうしても記述問題や並べ替え問題等が必要になります。国語では論理的な文 章要約・構成能力、英語では、文章全体の中での複数の英文の整序問題や文脈に沿った英 作文、数学では完全記述の証明問題や、公式の暗記だけでは解けない空間図形などの問題 等が考えられます。 トップ校の独自問題が廃止されることにより、今までの共通問題レベルでは上位校では満点続 出になってしまうので、共通問題の難易度アップは避けられません。しかしあまりにも難しくして しまうと、今度は下位校で差がつかなくなり、その辺りの調整が難しいところです。今まで独自 入試をしていた学校間においてのレベルの高い共通問題がプラスされることも考えられます。 これからの試験対策としては、範囲の限られた学校の定期試験の勉強だけでなく、前学年の内 容も含めた総合的な学力が必要となってきます。そしてただ知識を増やすだけでなく、その知識 をリンクして応用できるよう、また有効に生かせるような創造力を問う問題の演習も必要になっ てくると思います。 そして、自分が神奈川でどのくらいの位置にいるのかを常に知っておく必要があります。今は各 塾でさまざまな模擬試験が実施されていますが、なるべく母体数の多い模擬試験の方が信頼性 があります。できれば中学２年生のうちから積極的に受験しておいた方がプラスになります。 私が中学生だった頃は、受験生対象に学校で毎月１回模擬試験を実施していました。横浜市全 部の公立中学校で実施し、毎回、自分が横浜東部学区（当時は学区制）で何番目にいるのかが わかり、勉強の指針や励みになっていました。また他流試合をしているような感覚で他の中学校 の生徒がライバルでした。そして、定期試験とは異なりテスト問題も多様なので、できなかった問 題を復習することで幅広い学力をつけることができました。 部活が一段落したら、積極的に取り組んでみるのもよいかもしれませんね！ |
| 平成23年度学校説明会 |
| 回 | 日時 |
| 第1回 | 7月30日（土） |
| 第2回 | 7月31日（日） |
| 第3回 | 11月5日（土） |
| 第4回 | 11月6日（日） |
会場 横浜サイエンスフロンティア高校
説明会の申し込みは下記サイトからできます。
| 横浜サイエンスフロンティア高校説明会 |
| 平成23年度オープンスクール |
| 回 | 日時 |
| 第1回 | 7月2日（土） |
| 第2回 | 9月10日（土） |
| 第3回 | 12月3日（土） |
| スーパーカミオカンデの光電子増倍管がＹＳＦＨに展示されています |
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| 東京大学宇宙線研究所附属 神岡宇宙線素粒子研究施設 |
光電子増倍管 直径５０ｃｍあります |
| ＳＵＰＥＲ Ｋａｍｉｏｋａ Ｎｅｕｔｒｉｎｏ Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ （神岡ニュートリノ検出実験） ＳＵＰＥＲ Ｋａｍｉｏｋａ Ｎｕｃｌｅｏｎ Ｄｅｃａｙ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ （神岡核子崩壊実験） |
※ 核子とは陽子と中性子のことです。（名前の由来は核子崩壊実験の方が先です）
| 小柴昌俊（こしば まさとし）東京大学特別栄誉教授の２００２年ノーベル物理学賞受賞 において研究の元となったカミオカンデが前身で、１９９６年大きく高性能化されて稼働 しました。 場所は岐阜県飛騨市神岡町神岡鉱山の地下１０００ｍのところに建設されました。スー パーカミオカンデは、５万トンの超純水（一切不純物を含まない水）を蓄えた直径３９．３ ｍ、高さ４１．４ｍの円柱形水タンクと、その壁に設置された光電子増倍管と呼ばれる光 センサー１１１２９本などから成っています。 ニュートリノがスーパーカミオカンデに飛び込んでくると、タンク内の水と反応して荷電粒 子が高速で叩き出されることがあります。スーパーカミオカンデでは、この荷電粒子が水 中を高速で走るときに発生するチェレンコフ光（チェレンコフ博士が発見）と呼ばれる光を 光電子増倍管で検出します。 陽子崩壊の時にもチェレンコフ光が発生します。 ※ チェレンコフ光    エネルギーの高い荷電粒子が水などの透明な物質を通過するとき、その物質中を光よりも速いスピ ードで通過すると青白い光を発生します。この光をチェレンコフ光といいます。 光は水の中だと約４分の３の速度になりますが、ニュートリノは真空中では光速（秒速３０万ｋｍ）と 同じですが、水の中でも速度は落ちません。よって水の中では光よりも速く進みます。 水中では光より速い粒子があると、そのショックで荷電粒子が飛び出し、その時にでる光がチェレン コフ光です。 ※ チェレンコフ博士  パベル・チェレンコフは、ロシア（旧ソビエト連邦共和国）の物理学者です。１９３４年にチェレンコフ 光を発見し、ニュートリノの検出装置を作った業績に対して、１９５８年にノーベル物理学賞を受賞し ています。チェレンコフ光の理論形成に対して、イリヤ・フランクとイゴーリ・タム（ともにロシア）も 同時受賞しました。 ※ 陽子崩壊 陽子崩壊とは、物質の基本的な構成要素である陽子が、もっと軽い粒子（電子やパイ中間子など） に変わってしまう現象です。  電子  陽子  π中間子しかし、ニュートリノがこのような反応を起こすのは非常に稀なので、大量の水が必要と なり、またチェレンコフ光は人間の目ではとても見ることができないくらい弱い光なので、 この実験にはどんなかすかな光でもとらえることのできるセンサーが必要になります。 このセンサーの役割を担うのが光電子増倍管です。 １個の光電子増倍管は直径が５０ｃｍ（写真右上）もあり、職人さんがひとつひとつ手作 業で作っています。地下１０００ｍに検出器がおかれているのは、観測の邪魔になるさま ざまな宇宙線を避けるためです。 ※ ニュートリノ 物質を構成している最小の粒子を素粒子といいます。現在では、原子核の陽子や中性 子を構成する粒子（クオーク）と電子の仲間（レプトン）が素粒子と考えられています。 レプトンのうち、電気を持たない粒子をニュートリノと呼び、電子ニュートリノ・ミューニュ ートリノ・タウニュートリノの３種類あります。 ニュートリノは他の物質とほとんど相互作用することがない（私たちの体や地球も通り抜 けてしまいます）ので、観測するのが難しく、質量の有無といった基本的な性質ですら長 い間わかっていませんでした。 スーパーカミオカンデは、ニュートリノを観測し、ニュートリノが質量を持つことを発見しま した。それまでニュートリノには質量がないと考えられていたので、ニュートリノの質量の 発見は新たな物理への扉を開くことになりました。 また、宇宙が誕生したときのビッグバンでニュートリノが大量に放出され、現在も宇宙に 漂っていると考えられています。ニュートリノを研究し、ニュートリノが持つ情報を読み解 くことで私たちは宇宙の始まりの様子を知ることができるのです。 知られざる宇宙の姿を透視する  小柴 昌俊 著 （講談社 BLUE BACKS) 後日、推薦図書コーナーで紹介致します。 |
| 平成２３年度 横浜サイエンスフロンティア高校 数学 独自問題 ２／１７実施 |
問１
 問２  問３  問４  問５  解答  |
| 横浜サイエンスフロンティア高校 平成２３年度 後期選抜志願状況 ２月１１日現在 |
志願変更後
| 募集定員 | 前期合格者数 | 後期募集人員 | 志願者数 | 後期選抜競争率 |
| ２３７名 | ９４名（４０％） | １４３名（６０％） | ２６３名 | １．８４倍 |
２月８日 時点
| 募集定員 | 前期合格者数 | 後期募集人員 | 志願者数 | 後期選抜競争率 |
| ２３７名 | ９４名（４０％） | １４３名（６０％） | ２７１名 | １．９０倍 |
※ 後期選抜志願者数２７１名のうち、学区内は１８９名、学区外は８２名です。
学区外の入学限度数は７１名で前期で２８名合格しているので、
後期では４３名までの入学が認められます。
下記は昨年度（志願変更前）２／５の応募状況です。（後期募集率は７０％でした）
| 後期定員 | 前期辞退 | 志願者数 | 学区内・外 | 競争率 |
| １６６名 | ０名 | ２４８名 | 学区内 １６１名 学区外 ８７名 |
１．４９倍 |
| 横浜サイエンスフロンティア高校 平成２３年度 前期選抜結果 合格発表 ２月１日（火） 午前１０時 |
| 募集定員 | 前期 | 志願者数 | 面接者数 | 合格者数 | 競争率 |
| ２３７名 | ９４名 | ２２５名 | ２２５名 | ９４名 | ２．３９倍 |
※ 合格者９４名のうち、学区内は６６名、学区外は２８名でした。
| 横浜サイエンスフロンティア高校 平成２３年度 前期選抜 平成２３年 １月２５日（火） 自己表現活動 問題 検査時間 ６０分 |
| [説明文] 次の[資料１]とグラフ１・２より[１]を、さらに[資料２]を参考に[２]を完成させなさい。 |
[資料１]
| 宮古島は東京都より約2,040km、沖縄本島からは約290kmに位置し、台湾からの距離は約380kmある。 島の面積は約280km２、気候は亜熱帯性で、サンゴ礁の海に囲まれた自然豊かな美しい島である。 地質は水を通しにくい泥岩の層の上に、水を大変通しやすい琉球石灰岩が重なり、その上を島尻マージ と呼ばれる保水力に乏しい褐色の土が浅く広く覆っている。 宮古島では約5万5千人の島民が生活しているが、急速な高齢化が進んでおり、平成１２年の国勢調査 では、６５歳以上の高齢者率は２１％と県平均と比べても大きく上回っている。 基幹産業は農業であり、特にサトウキビ生産が盛んで、全体の作付面積の８割以上を占めている。 農業就業人口比率は２３％となっており、沖縄県全体と比較すると約４倍と高く、一戸当たりの平均農用 地面積も沖縄全体が１．５ヘクタールであるのに対して、宮古島では１．７ヘクタールと大きい。※１ 宮古島は、川や湖などの水資源がなく、島民の飲料水は地下水に全てを依存する世界的に例を見な い島であり、地下水汚染が生活および生命に直ちに影響を及ぼす。宮古島の土地利用状況は約65％ が農耕地として活用され、そのため畑に施用される化学肥料のうちの、植物に吸収されなかった硝酸 態窒素（硝酸イオンのように酸化窒素の形で存在する窒素のこと）が宮古島の命の源である地下水を 汚染している。 宮古島においても、近代農業の象徴である化学肥料が1980年代以降、急速に普及し、農耕地拡大と ともに作業の省力化や作物の生産性の向上に多大な貢献をした。しかし、その代償として化学肥料要 素の硝酸態窒素によって、島民の生活に必要不可欠な地下水が汚染されている。（グラフ１） 日本の水道法では、硝酸態窒素濃度が10mg/L以上の水は飲料水として使用できないと規定されてい る（グラフ２）※２。しかも硝酸態窒素は水中でイオン化し安定性も高いため、浄水場では除去すること ができない。 世界では、硝酸態窒素などに汚染された水や不衛生な水を飲んだりして、8秒間に一人の幼い命が失 われており、人命も危機にさらされている。なぜ、硝酸態窒素に汚染された水が人命に関わる大きな 問題を引き起こすかというと、還元された亜硝酸態窒素はヘモグロビンの酸素と結合するため、体内に 酸素が供給されず呼吸困難に陥ってしまうからである。 作物栽培上、重要な肥料要素のうち、リン（P）はリン鉱石でしか生産できず資源的に限界がある。 日本にはリン資源がほとんどなく、その全てを輸入に頼っているのが現状である。※３ 学者Reidingerは、現在の生産量が年率5.4％で伸びるとすると約43年後にはリン鉱石は枯渇すると推 定しており、人類の生命を維持するための食料生産は危機的状況にある。 宮古島のような周囲を海に囲まれた島嶼域では、島外から移入される大量の化学肥料のみに頼った 施肥方法から、島内で有機物資源を循環させる目的で有機肥料を研究開発し、島の農耕地に活用した 有機農業への転換は急務である。 また、小さな宮古島において有機資源の地域循環を促進することは、環境への負荷を軽減でき、特に命 の源である地下水への窒素負荷の軽減にも繋がり意義がある。 宮古島には、サンゴ由来の琉球石灰岩を母岩とする暗赤色土の琉球石灰岩土壌というアルカリ性を示 すカルシウムを豊富に含有した土壌が多く分布しているが、その有効土層は浅く保水力に乏しい。 そしてそこに多量の化学肥料が施用され、その中のリン酸の大部分は琉球石灰岩土壌中のカルシウム と反応し、固定化されることによって難溶性のリン酸カルシウムが形成され、土壌に蓄積するものと推測 される。施用したリン酸の80～95％が固定化されてしまうのは無駄が大きいばかりでなく、土壌中のリン 酸の蓄積量を増大させる要因となっている。 第六回日本水大賞（２００４年）青少年研究活動賞受賞 沖縄県立宮古農林高等学校（現、宮古総合実業高等学校） 環境班 「宮古の水を守れ－土壌蓄積リンで環境に優しい有機肥料作り－」序論より引用一部改訂 ※１ 沖縄総合事務局宮古伊良部農業水利事業所/地域の状況 ホームページ ※２ 宮古島地下水水質保全対策協議会 １９９７ 宮古島地下水水質保全調査報告書 ※３ 栗原淳・越の正義 １９８６ 「肥料製造学」 養賢堂：Ｐ９５－１４３ グラフ１ 宮古島の地下水に流入する窒素の供給源  年間負荷量 ９６０ｔ 宮古島の地下水水質保全対策協議会ホームページより作成 ※ 実際の試験のグラフは平面の円グラフで、数値は小数点以下を四捨五入しています。 また図Ｖー１９以下の表示はありません。 グラフ２ 宮古島の地下水硝酸態窒素濃度の推移  宮古島地下水水質保全対策協議会ホームページより引用 ※ 実際の試験のグラフ中には、下記のただし書きが挿入されています。 １９６６年の調査は当時の琉球政府企画局によるもの 本協議会は１９８９年より調査 また、図中のy＝-0.0973X＋200.95 R2＝0.7879の数字は記されていません。 |
[資料２]
| 宮古総合実業高校 ソバ収穫を体験 宮古総合実業高校では現在、宮古島の地下水保全や農家の収入向上につなげようと日本そば※１ |
| 問題 |
| [１] [資料１]とグラフ１・２より、近年宮古島が抱えている「地下水」、「土壌」の問題点をそれぞれ１つずつ書きなさい。また、その原因も合わせて書きなさい。 [２] [資料２]を参考に、あなたが宮古島の農水事業の責任者になったとしたら、環境の負荷を軽減し、かつ[１]の問題を改善していくために、どのような計画を立てますか。計画の目的と、それに基づく具体的な方法をできるだけ詳しく書きなさい。方法の説明には図や絵を用いてもかまいません。 |
| 塾長 考察 |
[１]
| 問題点 | 原因 | |
| 地下水 | 飲用に不適な限界量に近い程度まで地下水が汚染されている |
畑に施用される化学肥料のうち、植物に吸収されず、地下水に溶け込んでしまった硝酸態窒素が原因 |
| 土壌 | 施用した肥料中のリン酸の８０～９５％が固定化され、土壌中のリン酸の蓄積量が増大している | カルシウムを豊富に含んだ琉球石灰岩土壌に施用された化学肥料のうち、リン酸の大部分が土壌中のカルシウムと反応し、難溶性のリン酸カルシウムが形成されてしまうことが原因 |
[２]
| 計画 １ 無肥料栽培への転換 目的 化学肥料に含まれる硝酸態窒素の発生防止 方法 本来、土には肥料を使用しなくても作物を十分に育てることができる機能を持っています。 実際、日本で無肥料栽培を実施する農家は急速に増加しています。 方法としては、土が持っている機能を発揮できるようにするために、施肥を廃止します。 しかし、実施している農家の数は増えているとはいえ、そのノウハウや土の自然の力を 引き出すような技術を学ぶために、実施者同士でネットワークを組み、情報交換をして、 十分な観察をしながら作物管理をしていきます。 これにより、肥料代がかからない・労力が減るなど環境負荷の軽減にもなります。 ただ、無肥料栽培に転換してすぐ結果が出るとは限らないので、収穫量が減少したり、 不安定になる場合も考えられます。そこで生産量が安定するまで、また、土壌が無肥料 栽培に適するようになるまで、国や自治体に資金の貸し付けや金銭の援助を要請します。 計画 ２ 土壌中のリン酸カルシウムの分解 目的 土壌中のリン酸の固定を軽減してリン酸の有効化を図る 方法 固定化されたリン酸カルシウムを分解するために土壌の中に多量のミミズを投入します。 土でミミズが活動することによって、ミミズから排出される糞中にはリン酸化合物を分解 する力があるので、リン酸カルシウムを植物が吸収しやすいリンに変えることが可能に なります。 ミミズの糞が地表や地中にばらまかれ、リン酸を分解し、それが植物の根に吸収されて いきます。これはリン酸の再利用になり、リンを改めて施肥する必要がなくなります。また リン酸肥料の原料はリン鉱石で、将来枯渇するのは確実ですので、土中のリン酸を使っ ていくことにより資源の節約になり、肥料のための資源を採取する必要がなくなるため、 環境負荷を軽減することができます。  植物の根 吸収   リン（無機物） 分解  リン酸化合物 |
| 前期選抜合格者 [２]の解答例 |
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目的： 硝酸態窒素とリン酸を取り除くこと
方法 まず、宮古島の農家ではサトウキビの収穫後の３月から８月まで何も植えてい リン酸においては、宮古島のサンゴにある琉球石灰岩土壌中のリン酸が反応して これらの方法を使えばサトウキビを使う農家も他の植物での収入を得ることが、 |
| 平成２３年 １月２１日（金） 神奈川公立高校・前期選抜志願状況 |
横浜サイエンスフロンティア高校
| 全体募集定員 | 前期選抜募集人員 | 志願者数 | 競争率 |
| ２３７名 | ９４名 | ２２５名 （ 学区内１４７ 学区外７８ ） |
２．３９倍 |
昨年度と比べて志願者数は若干増えましたが、前期募集率が４０％（９４名）になったので前期競争率は下がりました。
昨年度
| 全体募集定員 | 前期募集人員 | 前期志願者数 | 競争率 |
| ２３７名 | ７１名 | ２１４名 （学区内 １２４名 学区外 ９０名） |
３．０１倍 |
その他 独自問題実施校の競争率
| 学校名 | 全体募集定員 | 前期選抜募集人員 | 志願者数 | 競争率 |
| 横浜翠嵐 | ２７６ | ５５ | ２４９ | ４．５３ |
| 柏陽 | ２７６ | ８２ | １９９ | ２．４３ |
| 湘南 | ３５６ | ７１ | １８１ | ２．５５ |
| 小田原 | ３１７ | ９５ | ２０５ | ２．１６ |
| 横須賀 | ２７６ | ８２ | ２１４ | ２．６１ |
| 横浜国際 | １３６ | ６８ | １９０ | ２．７９ |
| 平塚江南 | ３１６ | ９４ | １７６ | １．８７ |
| 光陵 | ２３６ | ７０ | １６４ | ２．３４ |
| 鎌倉 | ２７６ | ８２ | １５１ | １．８４ |
| 多摩 | ２７６ | ８２ | ２１７ | ２．６５ |
横浜市立サイエンスフロンティア高校オープンスクールの様子です
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| １１月６日（土） 第２回 学校説明会 |
夏に開催された時と重複している内容は省かせて頂きました。下段の第１回説明会をご参照下さい。
| ① ＹＳＦＨ常任スーパーアドバイザー 和田 昭允（あきよし）先生 毎週土曜日の午後４時から５時の間で和田サロンを開催しています。 紅茶を飲みながら、クッキー・スコーン等を食べながら高校生の皆さんと科学談義をしています。 何事も学習する際には、創造力が知識に比べてさらに重要になってきます。 また優秀な科学者は頭がいいだけではなく、勉強のコツを知っています。 知識と知恵のサイクルを循環させることが必要で、例えば俳句が生まれる過程では単語の集団という知識の中から 知恵を働かせ、五七五の中に新しい知識を形成します。何となく勉強するのではなく、頭の働かせ方を考えるのが、 大切です。 ② ＹＳＦＨ常任科学技術顧問 小島 謙一 横浜市大名誉教授 サイエンスリテラシーのシステムは、ＹＳＦＨだけの独特なシステムです。知識を講義で獲得し、それを知恵に変えて いく学習です。私たちはそのために、生徒たちにどういう話しを聞かせるか、どのような実験をすればよいのかを常 に考えています。 そして、皆さんには日本にとどまらず、世界に羽ばたいていけるような大きなスケールで勉強していくことを期待して います。フラーレン６０（Ｃ６０）で有名なノーベル賞受賞者のクロトー先生から「世界で一つしかない高校を創って下 さい！」というアドバイスも頂いています。皆さんは大勢の科学者から大きな期待をかけられています。頑張って下さ い。 ③ 佐藤 春夫 校長 本当のプロフェッショナルには、一朝一夕ではなれません。皆さんはこれから「夢の扉」の前に立とうとしています。 皆さんには、熱い固い決意を持って、困難に向かっていくチャレンジ精神で、臨んで頂きたいと思っています。 ④ 本校の教育について 高口（こうぐち） 健一 先生 先端科学の知識と技術を持った、知的で論理的な人間の育成を目指します。将来、世界で幅広く活躍できることを 目標とし、そのような人材を輩出できるような教育指導を行っていきます。 驚きと感動と知の探求の相互作用によって、勉強を勉強と思わず、楽しく学んでいけるような雰囲気を創り出してい ければと思っています。 ＹＳＦＨの名物授業として９５分授業がありますが、これは１校時と４校時に行われています。科目は理数理科・理数 数学、ＷＲＩＴＩＮＧ ＳＫＩＬＬＳ、芸術、体育、家庭などで、９５分間あった方が充実した授業が展開できるからです。 ⑤ 今年度の入学者選抜について 栗原 峰夫 副校長 今年度の入学者選抜において、前期選抜の割合が４０％になりました。（昨年度は３０％） よって、前期選抜の募集定員は９４名で、横浜市内６６名、市外２８名となります。 後期募集定員は１４３名（市外４３名）です。前期選抜で市外合格者が２８名未満の場合は後期にその人数分がまわ ります。 前期選抜では、自己表現活動及び面接において、科学に対する興味・関心・理解力・論理的思考力が備わっている か否かを判断致します。また、思考・判断の分野において、その独創性、表現力を重視します。 後期選抜における各科目の出題意図
英文を正確に読む力、さらに論理的な構成を読み取る力をみます。それらによって、論理的思考力の確認をします。 また、図表や物語等の中にサイエンスに関連する素材を使い、英語の試験の中でも科学的な能力の有無をみます。
昨年度は朝日新聞の社説から、問一は文の並べ替えによる論理構成力をみました。国語においても論理的な力が 必要になってきます。また問四の評論の設問では「科学の目」「科学の心」、問五の古文の設問では「医者について」 問六の要約問題では、題名が「科学者の仕事」というものでした。 ＹＳＦＨには、将来医者を志望している生徒もいますが、目的を問わず国語という教科の中でも科学に関する題材が 多く出てきます。常に科学的な見方ができることが必要です。
文部科学省の指導要綱を超える問題は出題しません。まず教科書内容をよく理解しておくことが大切です。そして、 数学科では「自分の考えをしっかり伝える力」を重要視しています。解法の過程も大切です。 昨年度は問１の設問が少し多くて、問１に多くの時間がかかってしまい他の問題を解く余裕がなくなってしまった生徒 さんが多かったようです。よって今年度は問題数が減る可能性があります。今年度の受験生の皆さんにとっては、 少し解きやすくなるかもしれません。   鶴見川からのＹＳＦＨ |
| 第６０回全英連大会分科会（１１月６日）で発表 平成２２年１０月４日 日本教育新聞より |
※ 全英連＝全国英語教育研究団体連合会
| 国際サイエンティストに必要な英語力 横浜市立横浜サイエンスフロンティア高校（佐藤春夫校長、生徒数４８０人）は、全英連神奈川大会分科会２部で「サイエンスを ベースとした英語教育の推進～Communicative English for Global Solutions～」を発表する。 （２日目 １１月６日） 今年４月に、文部科学省のスーパーサイエンス・ハイスクールの指定を受けた同校の英語教育とは・・ 学校での授業の様子、 また、今回分科会で発表する植草透公教諭と西堀雅明教諭にお話を伺った。 （１） 独自のフラッシュ型教材を活用 ”As temperatures rise, the dry ice will melt and CO2 will come out into the atmosphere ．．．” 火星の自然現象につい て説明する生徒たち。実に的確にまとめて、英語で表現していく。２年生の「英語Ⅱ」の授業では独自作成のフラッシュ型教材を 活用。 ①atmosphere（大気） ②pressure（圧力） ③temperature（気温） ④radiation（放射） といった単語を駆使して、火星の状況 を英語で表現する授業だ。 （２） インターネットは検閲すべき？英語で論議 一方、学校のプレゼンテーションスタジオに目を移すと生徒が英語でディベートを行っている。「OCPDⅡ」という同校オリジナルの 科目で、プレゼンテーションなどを通じてサイエンティストとして不可欠な、発表力を育成するのが目的。 今回のテーマは”Countries should not be censor the Internet.”（国はインターネットを検閲すべきではない）というもの。 賛成脈・反対脈に分かれた生徒は、自分たちの手で関連するデータを調べてまとめあげ、英文で表現し、発表していく。 他の生徒たちはその間、序論など項目ごとに論理的かどうか、きちんとした証拠に基づいているかどうか、明確かどうか、さらに は発表するときのアイコンタクト、ボディーランゲージ、声などもチェックし採点していく。 （３） 高校の先、大学・社会人まで見据えた英語教育 本校の目的はひと言でいいますと、「国際社会で活躍するサイエンティスト（サイエンスの知識と論理性を身につけた人材）の育成 。つまり国際的な科学者や研究者として、世界で幅広く活躍できる人間を育てることです。」と植草教諭と西堀教諭。 「ですから高校生として必要な英語力だけでなく、次の段階＝大学の学びに必要な英語力や、科学者や研究者となった場合に必 要な英語力の養成を目指します。それに不可欠なのが論理的思考力や表現力で、英語の授業を通してそれらも育成しようという のが、本校の英語教育の大きな柱になっているのです。」と声を揃える。 必須科目としては、AV機器や習熟度別の学習を通して、体系的に英文法や英語構文、語彙などの基礎力を習得する「英語Ⅰ・ Ⅱ」 「Reading Skills」などの他、ディベートやプレゼンテーション、ポスターセッションなどを通して英語力に磨きをかける「OCPD Ⅰ・Ⅱ」 「Writing Skills」などが設置されている。 （４） 英語力の指標GTECで、本校の高１生が全国高３生の平均点を凌駕 こうした授業で生徒たちの英語力は確実にアップしている。英語力の指標の1つに、英語コミュニケーション能力と４技能を測定で きる「GTEC for STUDENTS」があるが、同校では昨年２回受けたところ「受験したのは入学後数ヶ月の高校１年生でしたが、全 国の高校３年生の平均点より高い得点を獲得。２回目にはこの１回目よりさらに４０点も得点が伸びました」（植草・西堀両教諭） （５） 海外研修や国際交流プログラムも充実 「同様に重視しているのが”百聞は一見にしかず”の精神から設置している海外研修旅行や国際交流プログラムです。」と西堀教 諭。海外研修では２年生全員が１０月にマレーシアに参加、国際交流プログラムでは毎年３月に希望者がカナダのバンクーバー で７～１０日間、現地の姉妹校に通学して、カナダの授業を体験し、文化交流・スポーツ交流も行う。 こうしたレギュラーの海外プログラム以外に、機会があれば、積極的に参加し、生徒たちに海外を体験させるのも同校の特徴だ。 各国から参加した高校生が、与えられた数学の問題にチームで協力して取り組み、プレゼンテーション形式で発表し競う「SIMC」 （シンガポール・インターナショナル・マセマティックス・チャレンジ）、今年７月２０日～８月７日には、英国ケンブリッジ大学で行わ れた「日英高校生ワークショップ」にも参加した。 （６） ケンブリッジ大で英国高校生と共同研究 これは創造力を培う教育に力を入れている英国クリフトン科学財団が企画したもので、英国の高校生と４人１組になって、一緒に 化学実験や生物観察に取り組むというプログラム。日本からは本校を含めて５校が参加し、最先端のナノテクノロジーや遺伝子 工学、知能科学などの分野の実験に取り組みました。」（植草・西堀両教諭） 今回の全英連の大会ではサイエンスを理解し活用して、地球的規模の課題に取り組むための実践的な英語力を、どのようにつけ るのか・・ 「驚きと感動による知の研究」というテーマから発表し、具体的な授業実践例も紹介する予定だ。 全英連 ｜ 第60回 全国英語教育研究大会（全英連神奈川大会） |
| 第２回 学校説明会のお知らせ |
YSFH メールマガジンより
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説明会開催日程及び申込み期間
平成22年 11月6日（土）、7日（日） 高校ホール（JR鶴見小野駅徒歩2分京急花月園前駅徒歩15分） 申込み期間：10/ 4～10/29（はがきは当日消印有効）
・学校説明会は両日とも、9:30～11:10・13:15～14:55の2回開催します。 ・当日は、午前の部 8：45から、午後の部 12：30から受付を開始します。 ・11月の学校説明会では、入学者選抜の詳細についてお話しします。 ・当日先着順に受付し、ホール定員370名を超えた場合は、別室でTV中継をご覧いただきます。 ・会場へは電車・バスなどの公共交通機関をご利用ください。 ・会場へのご案内は下記リンクをご利用下さい。
＜リンク＞ 本校 http://www.city.yokohama.jp/me/kyoiku/sidou2/koukou/sfh/shozaichi.html
11月の学校説明会のWeb申込みに関して 10月4日(月)午後6時から10月29日（金）午後9時まで、Web申込みの受付を行います。
希望の日時を選択し、必要事項の記入をしていただくことで申込みができます。 4日以降に下記のページからお申し込みください。
http://www.city.yokohama.jp/me/kyoiku/sidou2/koukou/sfh/examinee/explanatory.html ☆毎月第４木曜日はメンテナンスのため申し込みが出来ません。 |
| ＳＳＨ（スーパーサイエンスハイスクール）研究発表会 横浜サイエンスフロンティア高校 ポスター発表部門で第２位！（全国１１８校中） |
| 今週8月３日（火）～8月４日（水）にパシフィコ横浜展示ホールで開催されたＪＳＴ主催の全国ＳＳＨ研究発表会で、横浜サイエンスフロンティア高校は、ポスター発表部門で第2位になりました。同時に専門家による審査でも、１８校の中の一つに選出され、表彰されました。 テーマは、「動物細胞培養における血清の影響について」で、サイエンスフロンティアのみ英語によるプレゼンテーションも行いました。文部科学省からＳＳＨに指定され、わずか4ヶ月、2年生と入学してまだ間もない1年生だけの新設校の受賞は快挙と言えそうです。 |
| ＹＳＦＨ常任スーパーアドバイザー 和田 昭允 先生 |
| お話の概要 ① 問題を見付け、対象を解く観察し ② その中の要素・成分を見極め ③ 正確で十分な情報（データ）を取り出し ④ データ間の因果をつなぐ論理を見つけて ⑤ 演繹（２＋３＝５）と帰納（５＝２＋３）の両面から ⑥ 解析・分析し ⑦ 高い視点と広い視野をもって ⑧ 最適の解決・解答を出す ⑨ 将来を見通して予想・予言し、未来を開拓する ⑩ 高度に技術化された社会をスムーズに運転する その指導原理だから、対象は人文系・社会系・理・工・医・農系を問わない |
| 佐藤 春夫 校長のお話（一部） |
| 現在、発展途上国の進歩がめざましい。特にＢＲＩＣｓ（ブリックス）と呼ばれている、Ｂｒａｚｉｌ（ブラジル）・Ｒｕｓｓｉａ（ロシア） Ｉｎｄｉａ（インド）・Ｃｈｉｎａ（中国）の勢いは目を見張る程で、このままでは日本も今の地位を保ち続けるのは難しくなって きている。 これからの日本は、我が国の伝統である「知的立国」「科学技術立国」を武器にして歩んでいかなければならない。その ためには世界で活躍できる人材を育てていく必要があり、将来は日本の大学だけでなく海外の大学も目指すようなグロ ーバルスタンダードな考えをもってほしい。企業もそのような人材を求めている。 世界に通用する五本柱として ① 頭脳 ② 智慧 ③ 志 ④ 品格 ⑤ 健やかな心身 が必要ではないかと考えている。 私たちは、皆さんの潜在能力を伸ばすことを目標とし、何とか皆さんの希望を実現させたいと思っている。 |
| 入学者選抜について |
| 前期選抜募集率が４０％になりました。（昨年度までは３０％） よって後期募集率は６０％になります。 |
| 昨年度と今年度の比較 入学試験倍率
合格者の内申点
後期選抜合格者 学力検査の結果
２２年度 国語・数学・英語は独自問題 平成２２年度 志願者と合格者
横浜市内中学校 各区別人数
横浜市外中学校 各市・町別人数
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| ＮＩＥ 実践指定校に選ばれました。 （２０１０年 ７月１５日 神奈川新聞より） |
| ＮＩＥ ＝ ＮＥＷＳＰＡＰＥＲ ＩＮ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ （教育に新聞を） |
| 日本新聞教育文化財団は１４日、博物館・ＮＩＥ（教育に新聞を）委員会で、県内１７校を初め、全国５３３校を２０１０年度のＮＩＥ実践指定校として認定した。 実践指定校は、都道府県に設置されたＮＩＥ推進協議会の推薦や学校からの応募をもとに同委員会が認定する。指定校には教科のなかで新聞を自由に活用してもらうため、条件に応じてその地域で購読できる一般日刊紙の購読料を同財団と各新聞社で補助する。実践は全教科・領域に及び、幅広く授業の中で新聞が使われている。 ※ 県内の高校では、横浜サイエンスフロンティア高校を含め、市立２校・県立１校・私立３校の計６校が選ばれています。 |
| 横浜サイエンスフロンティア高校とマイクロソフト社が提携 |
| ６月１０日（木） 産経新聞より 横浜市とマイクロソフト社は、９日、同市立横浜サイエンスフロンティア高校（鶴見区）で情報通信技術（ＩＣＴ）の活用を連携して 行う協定を締結した。 同社は世界で同様の取り組みを進めており、日本では同校が初という。同社は、教職員がＩＣＴで生徒の活動や成績を一元管 理できるソフトウェアや、生徒がソフトウェアの開発を行えるプログラムを無償で提供する。 同校の佐藤春夫校長は、「生徒はもちろん職員にも刺激になる」と期待している。 |
| ６月１０日（木） 日本経済新聞より 前文略 同高校では生徒向けにＩＴに関する講義を開くほか、自宅学習を可能にするため宿題などで必要なソフトウェアを自宅でダウン ロードできるようにする。例えばホームページ作成やゲーム制作に必要なソフトウェアが入手できるようになる。 マイクロソフトは教育指導を効率化するため、生徒のデータを一元化するシステムを無償で構築する。これまで個別に管理し ていた出席簿などの情報を１つのデータベースに集約することで、教員間での情報共有が可能になり、きめ細かな指導ができ るという。 |
| ６月１１日（金） 読売新聞より 横浜市、同市教育委員会とマイクロソフト日本法人（東京都渋谷区）は９日、同市立横浜サイエンスフロンティア高校（鶴見区） で、情報技術を活用した教育環境づくりに連携して取り組む協定を締結した。 協定の内容 ① 同法人の最高技術責任者が同校の科学技術顧問に就任し、教員に指導・助言。生徒向けに年１回程度、先端科学の講義 を実施する。 ② 同法人の教育プログラムを導入し、各生徒に合わせた学習支援や、学校と家庭の情報一元化を図る。 ③ 同法人のネットワークを活用し、海外の教育機関や研究者との交流を促進する ー など。 市役所での協定締結式には、同法人の樋口泰行社長が出席し、「最先端の教育環境をつくり、次世代を担う人材育成に貢献 したい」と述べた。 |
| 平成22年度 学校説明会 |
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第１回 |
７月３１日 （土） | 午前９：３０～１１：３０ 午後１３：１５～１５：１５ |
| 第２回 | ８月 １日 （日） | 午前９：３０～１１：３０ 午後１３：１５～１５：１５ |
| 第３回 | １１月 ６日 （土） | 午前９：３０～１１：３０ 午後１３：１５～１５：１５ |
| 第４回 | １１月 ７日 （日） | 午前９：３０～１１：３０ 午後１３：１５～１５：１５ |
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第１回 |
７月 ３日 （土） | 午前９：００～１１：４０ |
| 第２回 | ９月 ４日 （土） | 午前９：００～１１：４０ |
| 第３回 | １２月 ４日 （土） | 午前９：００～１１：４０ |
※ 事前のお申し込みは不要です。個別相談も承ります。
| ７月３日 横浜サイエンス フロンティア高校 オープンスクール |
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| 正門前 | 校歌 |
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| ２Ｆ ＣＡＬＬ教室 ＣＰによる発音練習 | 今日は図書室も開放されました。 |
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| ３Ｆ 課題研究室 有孔虫の説明 | 顕微鏡で観察しました。 |
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| ３Ｆ 地学実験室 | いろいろな火成岩・堆積岩 |
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| 岩石プレパラートの観察 | 数学の授業 |
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| 智慧の懸け橋は向かい側です。 | 知識の懸け橋から |
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| 講堂・体育館 | 食堂 |
| ５月２７日 日本経済新聞 「かながわフリートーク」 横浜サイエンスフロンティア高校 佐藤春夫校長 インタビュー |
| 「実験室が２０室あるなど充実した施設や和田昭允（あきよし）先生ら一流の科学者の話が直接聞けることが魅力になっているようだ。市外からの通学者も３割いて、湯河原町から約２時間かけて通う生徒もいる。」 「入学当初と比べて多くの生徒が授業で積極的に発言するようになった。科学オリンピックなどへの参加意欲も旺盛だ。国際的な数学大会では校内の募集定員の２倍の応募があった。」 「その要因として、インターナショナルスクールとの交流や海外研修に取り組んでいることがあげられる。１０月には２年生全員がマレーシアの高校に行き、興味ある研究テーマを英語で発表するチャンスがある。鶴見川の水質調査からＤＮＡの解析までテーマは様々。現地の人と交流することで”もっと勉強しなくては”と考えるきっかけになってほしい」 「大学受験について当校は難関校に合格させることだけが目的ではないが、それでも意識せざるをえない。また科学に関心を持つ子どもも育てたい。市内の小・中・高校と大学が連携して先生の交流が活発になれば、互いに助言しあうこともできる。サイエンスフロンティア高の”にいさん・ねえさん”の背中を小・中学生に見せることであこがれの存在になる」 |
ＹＳＦＨホームページより抜粋
| 中学校 | 市・ 区 | ２１年 | ２２年 | 合計 | |
| １ | 国大附属横浜 | 南区 | ８ | ３ | １１ |
| ２ | 岡津 | 泉区 | ５ | ２ | ７ |
| 青葉台 | 青葉区 | ３ | ４ | ７ | |
| 中川西 | 都築区 | ４ | ３ | ７ | |
| ５ | 寺尾 | 鶴見区 | １ | ５ | ６ |
| 六角橋 | 神奈川区 | ２ | ４ | ６ | |
| 港南台第一 | 港南区 | ４ | ２ | ６ | |
| 谷本 | 青葉区 | ６ | ０ | ６ | |
| 戸塚 | 戸塚区 | ３ | ３ | ６ | |
| 宮前平 | 川崎市 | １ | ５ | ６ | |
| １１ | 生麦 | 鶴見区 | １ | ４ | ５ |
| 南希望ヶ丘 | 旭区 | １ | ４ | ５ | |
| 城郷 | 港北区 | １ | ４ | ５ | |
| 田奈 | 緑区 | １ | ４ | ５ | |
| 中川 | 都築区 | ３ | ２ | ５ | |
| 南戸塚 | 戸塚区 | １ | ４ | ５ | |
| 瀬谷 | 瀬谷区 | ４ | １ | ５ | |
| 国大附属鎌倉 | 鎌倉市 | ４ | １ | ５ | |
| 稜北 | 綾瀬市 | １ | ４ | ５ | |
| ２０ | 鶴見 | 鶴見区 | ２ | ２ | ４ |
| 矢向 | 鶴見区 | ２ | ２ | ４ | |
| 神奈川 | 神奈川区 | ４ | ０ | ４ | |
| 上永谷 | 港南区 | １ | ３ | ４ | |
| 鶴ヶ峯 | 旭区 | ２ | ２ | ４ | |
| 万騎が原 | 旭区 | ２ | ２ | ４ | |
| 洋光台第一 | 磯子区 | ３ | １ | ４ | |
| 富岡東 | 金沢区 | ２ | ２ | ４ | |
| 奈良 | 青葉区 | １ | ３ | ４ | |
| 川和 | 都築区 | ２ | ２ | ４ | |
| 茅ヶ崎 | 都築区 | ３ | １ | ４ | |
| 荏田南 | 都築区 | １ | ３ | ４ | |
| 東山田 | 都築区 | ０ | ４ | ４ | |
| 舞岡 | 戸塚区 | １ | ３ | ４ | |
| 大師 | 川崎市 | １ | ３ | ４ |
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横浜サイエンスフロンティア高校は、文部科学省が指定する「スーパーサイエンスハイスクール」（略称「ＳＳＨ」）の平成２２年度指定校に決定しました。 平成２２年度ＳＳＨ新規指定校３６校 （指定期間５年：２２年度～２６年度）
横浜サイエンスフロンティア地区（京浜臨海部研究開発拠点）に位置する立地条件と小学校から大学までを設置する横浜市の恵まれた特性を生かした研究及び開発を進める。
科学に対する興味・関心の変化など参加者へのアンケートや横浜市学力学習状況調査を継続的に行い、検証
スーパーアドバイザー・科学技術顧問による講演、宿泊研修、探究心を育てる「ScienceLiteracy」、「Saturday Science」の実施等
海外研修旅行をはじめ、Science Immersion Program、語学研修などを計画的に実施
将来の国際的な科学技術関係人材を育成することを目指し、理数教育に重点を置いた研究開発を行う高等学校を文部科学省が指定するもの
「科学技術先端都市・横浜」そして「科学技術創造立国日本」の将来を担う人材育成の拠点となるサイエンスフロンティア高校が、ＳＳＨの指定を受けたことで、未来を切り拓いていく子どもたちの夢と希望をかなえていける学校として発展し続けることを期待します。 |
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| 運動部 |
| サッカー・硬式野球・バスケットボール・テニス・ソフトテニス バドミントン・ラグビー・ボクシング・剣道・陸上・水泳・卓球 |
| 文化部 |
| 天文・理科調査研究・自然科学・数学物理・情報工学 音楽・軽音楽・英語・茶道・将棋・文芸 |
※ 平日の部活動は週３回までの制限があります。
週末・休日・長期休業中は別規定があります。
| 独自問題入試合格者平均点 |
| 国語 | 数学 | 英語 |
| ３５．４点 | １７．５点 | ４３．８点 |
平成２２年 ２月１０日 志願変更後
| 後期定員 | 前期辞退 | 志願者数 | 学区内・外 | 競争率 |
| １６６名 | ０名 | ２３９名 －９名 |
学区内 １６０名 －１名 学区外 ７９名 －８名 |
１．４４ －０．０５ |
※ 学区外で辞退者が８名出ました。学区外競争率も少し下がりました。
※ 参考
| 学校名 | 後期定員 | 前期辞退 | 志願者数 | 競争率 |
| 横浜翠嵐 | ２２２名 | ０名 | ６３４名 －３４名 |
２．８７ －０．１５ |
| 湘南 | ２８６名 | ０名 | ４５２名 －４名 |
１．５８ －０．０１ |
| 柏陽 | １９４名 | ０名 | ３４５名 －２５名 |
１．７８ －０．１３ |
※ 横浜翠嵐は、早稲田・慶応との併願者が多数含まれていますので、早・慶の合格発表
後に後期試験辞退者が出ます。例年同様に倍率はかなり下がると思われます。
平成２２年 ２月５日
| 後期定員 | 前期辞退 | 志願者数 | 学区内・外 | 競争率 |
| １６６名 | ０名 | ２４８名 | 学区内 １６１名 学区外 ８７名 |
１．４９ |
※ 前期選抜で学区外の生徒は最大限度の２１名が合格しているので、学区外後期定員は
５０名になります。５０名合格したとすると競争率は１．７４倍です。
※ 参考
| 学校名 | 後期定員 | 前期辞退 | 志願者数 | 競争率 |
| 横浜翠嵐 | ２２２名 | ０名 | ６７１名 | ３．０２ |
| 湘南 | ２８６名 | ０名 | ４５６名 | １．５９ |
| 柏陽 | １９４名 | ０名 | ３７０名 | １．９１ |
| 前期定員 | 志願者数 | 面接者数 | 合格者数 | 競争率 |
| ７１名 | ２１４名 | ２１３名 | ７１名 | ３．００ |
学区内・外別 合格者人数
| 学区内 | 学区外 |
| ５０名 | ２１名 |
※ 昨年の前期学区外合格者は１５名でした。今年の学区外面接者は９０名（or８９名）
で、合格者が限度（３０％）いっぱいの２１名（競争率は約４．２～３倍）となりました。
学区外の方で全体の７１名以内に入りながら、不合格となった方がいると予想され
ます。後期選抜で再挑戦することになりますが、学区外生で全体の７１名の中に
入っていた方は、後期選抜で合格する可能性はかなり高いと思われます。
※ 参考
| 学校名 | 前期定員 | 志願者数 | 面接者数 | 合格者数 | 競争率 |
| 横浜翠嵐 | ５５名 | ２６７名 | ２６３名 | ５６名 | ４．７０ |
| 湘南 | ７１名 | １７６名 | １７５名 | ７５名 | ２．３３ |
| 柏陽 | ８３名 | ２３０名 | ２２８名 | ８４名 | ２．７１ |
| 平成２２年 １月２５日（月） 前期選抜 横浜サイエンスフロンティア高校 自己表現活動問題 検査時間 ６０分 |
| 説明文 |
次の資料１から資料４をもとに「１」「２」を完成させなさい。
[資料１]
| 金星と地球はともに４６億年前に、似た過程でつくられた惑星であると考えられています。 岩石の表面をもち、大きさや密度は同じくらいです。金星は太陽からの距離が地球の約３ 分の２で公転と逆方向の非常に遅い自転速度であることから、１日が非常に長くなってい ます。また大気圧が９０気圧、二酸化炭素が主成分で、二酸化硫黄の雲から硫酸の雨が 降り注いでおり、厚い大気で覆われている地表は常に気温４００℃以上と推定されていま す。 太陽系の惑星のうち、水星・金星は地球より内側の軌道を回っています。金星については 、１９６０年代から米国と旧ソ連が競争するように多くの探査機を打ち上げてきました。 そして探査機が金星に近づいた時に、撮影が試みられたり、接近・着陸が試みられました 。 １９６２年に打ち上げられた米国のマリナー２号は、金星の観測に成功し、高い大気圧と 遅い自転周期、磁場が非常に弱いことなどがその時にわかっています。１９６７年のマリナ ー５号は、金星高度４０００ｋｍに接近し磁場や放射線環境、金星大気などを観測しました 。また、１９７３年のマリナー１０号は高度４００ｋｍからの最初の金星撮影に成功していま す。 旧ソ連では、１９６７年にヴェネラ４号から金星へ降ろされた探査機が高度約２５ｋｍで故障 するまで計測データを送ってきました。１９７０年の７号は衝突に近い硬着陸（ハードランデ ィング）に成功、続く８号は風速の高度分布の測定に成功し、着陸後もしばらく信号を送っ てくることができたため、表面温度や気圧、地球の曇っている日と同じ程度の明るさである ことなどまでわかりました。 １９７５年のヴェネラ９号、続く１０号は、３０ー３５ｋｍ上空の雲が３０ー４０ｋｍの厚さを持っ ていること、大気圧が９０気圧であること、表面温度が４８５℃であることなどを計測し、さら に１９８１年のヴェネラ１３号・１４号では、軌道周回船と着陸船に分かれて探査し、着陸船 は着陸後２時間耐え、地表のパノラマ撮影に成功しました。 ヨーロッパ宇宙機関は探査機「ビーナス・エクスプレス」を打ち上げ、２００６年に金星の観 測用軌道に到着し、金星の大気そのものの観測を続けています。大気は猛烈な風（スー パーローテーション）となって表面を移動しています。その速さは高度を増すごとに速くなり 、最大４日で金星を１周してしまうほどです（自転の６０倍）。現在、さまざまな波長で大気や 気象を観測してメカニズムの解明を目指しています。 次に金星を目指しているのが日本です。２０１０年に金星探査機PLANETーC（あかつき） の打ち上げ計画があります。PLANET-Cの電波受信のためのパノラマアンテナは、一般 のすり鉢型では、その構造が太陽熱に対してレンズのように働いて熱を凝縮して船体を 損傷してしまうため、平らな形状が採用されています。PLANETーCはさまざまな波長で 大気を観測しますが、鉱物の分布、地上の火山活動、雷、雲の下の大気、雲の動き、 そして大気から宇宙空間に逃げ出す物質など、金星を立体的に調査できると期待されて います。 （宇宙技術開発株式会社ホームページ・JAXAホームページより引用一部改訂） ※ 二酸化硫黄（SO２）は、空気中の酸素や水と反応して硫酸（H2SO4）になります。 また、硫酸は多くの金属を腐食します。 |
| 金星 | 地球 | 火星 | |
| 太陽からの距離（地球１） | ０．７２ | １ | １．５２ |
| 赤道半径（地球１） | ０．９５ | １ | ０．５３ |
| 質量（地球１） | ０．８２ | １ | ０．１１ |
| 地表での重力加速度（地球１） | ０．９１ | １ | ０．３８ |
| 自転周期（地球１） | ２４３ | １ | １．０３ |
| 公転周期（地球１） | ０．６１５ | １ | １．８８ |
| 大気の主成分 | 二酸化炭素（９６．５％） | 窒素・酸素 | 二酸化炭素（９５．３％） |
| 平均地表気圧（気圧） | ９０．９２ | １ | ０．００５５ |
| 平均地表温度（℃） | ４６０ | １７ | －６０ |
JAXAホームページより作成
| 問題 |
| １ |
| 金星の探査や観測が非常に困難である理由をできるだけ多く答えなさい。 答えは箇条書きでかまいません。 |
| ２ |
| 金星の探査や観測が非常に困難であるにもかかわらず、人類はあえてそれに 挑戦してきました。さて、あなたが金星の地表面で探査や観測をする計画の責任 者となったとしたら、どのような方法で研究を進めますか。 金星での探査・観測のテーマ名・何のために金星を調べるのか（目的）、さらに その方法をわかりやすく工夫して書きなさい。 なお、方法の説明には図や絵などを用いてもかまいません。 |
| 前期選抜合格者 解答概略 |
| １ |
| ① 硫酸の雨が降り注いでいるので探査機が腐食する可能性がある。 ② 太陽に近い（約１．１億ｋｍ）ので、地表温度４００℃以上という高温に探査機がどの程度耐えることが可能であるか。 ③ 表面の気圧が９０気圧もあるので、探査機の耐久性と移動の困難さが問題。 ④ 厚い大気の層で覆われているので、探査機が金星大気に突入する時の摩擦熱によって損傷が起きる可能性がある。 ⑤ 猛烈な風（スーパーローテーション）が吹いているので、目的地に着陸しにくい。 |
| ２ |
| テーマ |
| 金星独自の資源調査・採取 |
| 目的 |
| 金星は地球と比較して気温・気圧・大気の成分などの環境が大きく異なってはいるが、そのような厳しい条件にも耐えうる物質があるかもしれない。 濃硫酸などの強酸にも反応せず、高温でも溶けない、融点が非常に高い金属が存在するかもしれない。また地球ではわずかなレアメタル等も発見できたら、それらと一緒に採取して地球に持ち帰り、分析・研究の対象にし、金星環境との関連性を調べる。 そして、これから温暖化が懸念されている現在の地球との接点の有無を調査する。 |
| 方法 |
| 現在の状況では有人探査は不可能なので、金星の厳しい環境に十分耐えられる高性能無人探査機を 作る。 そのために今まで打ち上げられた、アメリカ・ロシア・日本の探査機の長所・短所を調べ、観測の目的 ごとの結果を考察する。そして多くの情報を得て探査機を打ち上げ、資源調査を開始する。 そして、今までの調査結果や新しい情報をもとにして、資源調査が可能な安全な場所に着陸し、金星 環境に耐えられる鉱物・金属を採取し、それらを研究し、新しい素材を開発し、探査機の更なる性能 アップにつなげていく。 さらに研究開発を重ね、金星環境に耐えられる宇宙服を作り、将来は有人探査を可能にしたい。そして 金星にある地下資源を研究することにより、現在の地球の残り少ない化石燃料の代わりとなり得る物質 を獲得できるかもしれない。それは地球環境の破壊を防ぐことに結びつくのではないかと思う。 |
| 中山学院 考察 |
| 金星を調べる目的は、金星における温室効果の過程・現状と地球との比較 今一つは、地球における新エネルギーとして期待される未開発物質の発掘
内惑星である金星は、地球と大きさや密度が非常に近く地球と「双子の惑星」と言われているほどです。 数字で示すと、地球より半径は５％、質量は１８％小さいだけで、平均密度も５．２４ｇ/ｃｍ３と少し小さい程度です。（地球は５．５２/ｃｍ３） しかし、大気の成分は地球とは全く異なります。金星の高度４５ｋｍから７０ｋｍ付近は、分厚い雲で覆われていますが、この分厚い雲には濃硫酸が含まれています。金星が明るく輝いて見えるのは、この濃硫酸が太陽光をよく反射するからなのです。 また、金星の大気は二酸化炭素が９６％を占めています。その結果、温室効果で表面温度が約４６０℃以上という、金星よりも太陽に近い水星よりも高温になっています。 では、なぜ金星には二酸化炭素が多いのでしょうか？ヒントは「資料４」です。火星の大気も、二酸化炭素が９５．３％とあります。金星とわずか１％しか違いません。 金星や火星に二酸化炭素が多いというよりも、地球に少ないというのが正解です。実は原始地球も金星や火星と同じく、大気の主成分は二酸化炭素だったのです。 しかし、地球には海ができたのです。そして海水とその循環によって二酸化炭素を吸収し、地殻に閉じ込める機能をもったことで、二酸化炭素を劇的に減少させたのです。 つまり、ＫＥＹ ＷＯＲＤは、「水」です。水が環境を安定させるポイントなのです。 惑星の表面に液体の水が存在できるかどうかを決める要素の一つが、中心の恒星（太陽）からの距離です。地球よりも少し太陽に近い金星では、太陽に近すぎて、その表面に液体の水は存在できないのです。 また、地球よりも外側を公転している（外惑星）である火星では、表面の水は凍りついてしまいます。（最近の調査では内部に水の存在が確認されていますが・・） 太陽系の場合、液体の水が存在できる領域は、金星の公転軌道と火星の公転軌道の中間にあります。また、その場所に惑星があった時にその表面に液体の水が存在できる領域のことを「ハビタブル・ゾーン」（生命居住可能領域）と呼んでいます。地球は絶妙なバランスの軌道に位置しているのです。 太陽からの平均距離（公転軌道半径）
※ ハビタブル・ゾーンは、地球の公転半径の前後約１０％と言われています。 しかし、金星にも誕生して間もない頃には「海があった」という説があります。ところが太陽に近かったために海水はすべて蒸発し、水蒸気となった水は強烈な紫外線にさらされ、水素と酸素に分解されました。 そして、軽い水素と酸素の一部は宇宙空間に逃げ出してしまい、残りの酸素は地面の酸化鉄に吸収れていきました。そうして大気中には、二酸化炭素ばかりが残り、高温・高圧という過酷な環境になってしまったと言われています。 さて、前述で金星の雲には濃硫酸が含まれているとありますが、硫酸は硫黄の原子を含んでいます。ところが硫黄はカルシウムを含む金星の岩石に吸収されるので、普通なら減っていくはずなのにその様子は全くありません。 それは火山が硫黄を含むガスを出しているのではないか、つまり火山活動が続いていると考えられます。また、金星表面を覆っている玄武岩は地球でも火山によって生成される岩石（マグマが地表近くで固まった、カンラン石や輝石などの有色鉱物を多く含む火山岩）です。 そこで、金星の地表近くの岩石を詳しく調べることによって、過酷な環境の中での火山活動の様子が推測できるのではないか、また将来、気温の急激な上昇が懸念されている地球の温暖化対策のヒントになるものが発見されるのではないか？ そしてもう一つは、月の砂に存在が確認されているようなヘリウム３のような、地球にはない新しいエネルギー源となるような物質の発掘調査をすることです。 ※ ヘリウム3は核融合反応の材料になり、ヘリウム3と水素の一種である重水素が核融合するとヘリウム4(通常のヘリウム)と陽子になります。この反応で飛び出す陽子が膨大なエネルギーを発生させます。  ヘリウム3の核融合(イラスト出典: 宇宙開発事業団) Ｐ（proton）は陽子、n（neutron)は、中性子を表しています。 重水素とは中性子がある水素の同位体です。普通の水素には 中性子がありません。 この核融合は、現在世界中で研究が進められています。それは、この反応が原子力(ウランの核分裂)に比べて発生できるエネルギーが大きく、また放射能が少ないという特徴があるからなのです。そういう意味ではヘリウム3は「理想の核融合燃料」です。 以上の目的で、金星の岩石採掘をすることにします。 その方法は？
2005年、ＮＡＳＡによって行われた「ディープインﾊﾟクト計画」（彗星内部の成分分析）を参考にして、探査機にカﾌﾟセルを搭載したインパクター（衝突機）を金星に打ち込みます。  しかし、金星の表面は分厚い雲で覆われているので可視光線による操縦は不可能です。そのために目的地のベストポイントを自分で判断するために電波観測ができる人工知能を搭載します。 そしてインﾊﾟクターの衝突によって地表面から飛び散った破片やさまざまな物質を採取します。 そして地球に戻った探査機は、サンプル入りのカﾌﾟセルを地球に投下して、その後カプセル内の物質を調べます。 
日本では、最近になって月の地表に直接突き刺して地質調査を行う「ヤリ型観測装置」が１５年以上の開発期間をかけてようやく完成しました。これを応用してインﾊﾟクター同様に金星大気や高温にも耐えうる仕様を施して、金星表面に突き刺し、そこから得られるデータを直接地球に送り、分析します。  カﾌﾟセル採取（採れたかどうかの確認が難しい）と比較して、より確実性があると思われます。 |
| 前・後期募集定員 | 前期募集定員 | 前期志願者数 | 競争率 | 昨年度競争率 |
| ２３７名 | ７１名 | 学区内 １２４名 学区外 ９０名 合計 ２１４名 |
３．０１倍 | ５．２１倍 |
学区外の前期入学定員は２１名（３０％）
※ 倍率は下がりましたが、志願者の内申点がかなり上昇し、また、全受験者の学力幅層が狭くなり、
全体的に高い水準に移行していると考えられますので、逆に難易度はアップしている可能性があります。
（全県模試結果調査より）
135 120 100
80
| A | B | C |
| A | B |
| アクセス |
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ＪＲ鶴見駅より徒歩１７分・鶴見小野駅より３分・京急花月園駅より１５分です。
京急 花月園駅からのアクセス
改札口を出て、右側階段を下り、右に曲がると国道１５号線に出ますので、左折して
１５号線沿いに川崎・東京方面にしばらく進みます。右手に鶴見線の国道駅が見えて
きたら、もう少し直進すると、「下野谷町入り口」の交差点がありますのでそこを右折し、
橋（下は鶴見川）を渡ると、右に横浜市立サイエンスフロンティア高校が見えてきます。
橋を渡りきったら右に曲がり川沿いに少し歩き、鶴見線のガード手前で左に下り、鶴見
線に沿って少しせまい路を５０ｍ程歩き、右手の鶴見線のガード下をくぐり、道なりに
歩いて行くと、学校が見えてきますので、そのまま進むと正門に到着します。
”You can't miss it.”
詳しくは下記の地図をクリックしてください。
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神奈川県横浜市鶴見区生麦５丁目周辺の地図 - Yahoo!地図
| 校歌 |
作詞・作曲 オオゼキ タク
 川面に煌（きら）めくは 黄金の朝陽 集いし我等 知の開拓者 創る喜び 究める勇気 見つめるまなざしは深く この横浜で 共に培（つちか）い 世界の扉 拓（ひら）いてゆく 友よ 磨き高めよう 涯（はて）なき未来を 輝かせるために
 紺碧の潮風 翼に受けて 空翔けてゆく 鴎（かもめ）のように 遥か星々 母なる大地 芽生えたいのち 美しく この横浜に希望の光 世界に向けて 漲（みなぎ）る時 友よ 鍛え続けよう 若き情熱の滾（たぎ）るがままに 友よ 愛し育（はぐく）もう この地球（ほし）の未来を輝かせるために
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【参照】
２００９年（１期生）インフォメーション
